Методика за 11 клас

Вверх на рівень

1. Електромагнітна індукція

 

2. Механічні коливання і хвилі

 

3. Електромагнітні коливання

 

4. Електроманітні хвилі

 

5. Елементи теорії відносності

 

6. Світлові кванти

 

7. Атом і атомне ядро

 

Савчук В.П. Обработка результатов измерений. Физическая лаборатория. Ч1

Учеб. пособие для студентов вузов. - Одесса: ОНПУ, 2002. - 54 с. ил

Перельман Я.И. Занимательная физика. Книга 2

 

Горелик Г.С. Колебания и волны

 

Роджерс Э. Физика для любознательных. Часть 1. Материя, движение, сила

 

Мултановский В.В. Физические взаимодействия и картина мира в школьном курсе

 

Нильс Бор и развитие физики

 

Данин Д.С. Вероятностный мир. М.: Знание, 1981. - 208 с. - (Жизнь замечательных идей).

 

Иоффе А.Ф. О физике и физиках

 

Досліди Резерфорда. Ядерна модель атома

 

Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики

 

Погребысский И.Б. От Лагранжа к Эйнштейну (Классическая механика 19 века)

 

Абазовская Е.В. Анализ итогов централизованного тестирования по физике за 2002 год

Журнал "Фiзiка: праблемы выкладання" – 2003. – № 1. – С. 31-42. В статье приводится анализ централизованного тестирования по физике за 2002 год в республике Беларусь. Приводятся данные сколько учащихся получили то или иное количество баллов, анализируются результаты выполнения теста по отдельным разделам курса физики.

Тарасов Л.В. Физика в природе: Кн. для учащихся. - М.:Просвещение, 1988. - 351 с.: ил.

 

Ланге В.Н. Физические парадоксы, софизмы и занимательные задачи

 

Вильям Рамзай / Соловьев Ю.И., Петров Л.П.

 

Воспоминания об А.И. Иоффе (сборник статей-воспоминаний)

 

Дуков В.М. Электродинамика (история и методология макроскопической электродинамики)

 

Поперечні хвилі

 

Липсон Г. Великие эксперименты в физике

 

Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов

Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов является учебно-методическим и справочным средством, реализованным на основе современных Internet-технологий. Он ориентирован на разные уровни образования (среднее общее; начальное, среднее, высшее и послевузовское профессиональное) и может применяться в учебном процессе по естественнонаучным и техническим дисциплинам в рамках семинарских, практических и лабораторных занятий, при подготовке к контрольно аттестационным мероприятиям, а также в качестве средства самоподготовки и электронного справочника.