Методика за 9 клас

Вверх на рівень

1. Основи кінематики

 

2. Основи динаміки

 

3. Закони збереження

 

Савчук В.П. Обработка результатов измерений. Физическая лаборатория. Ч1

Учеб. пособие для студентов вузов. - Одесса: ОНПУ, 2002. - 54 с. ил

Перельман Я.И. Занимательная физика. Книга 2

 

Роджерс Э. Физика для любознательных. Часть 1. Материя, движение, сила

 

Физика для всех. Движение. Теплота. Ландау Л.Д., Китайгородский А.И.

 

Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики

 

Погребысский И.Б. От Лагранжа к Эйнштейну (Классическая механика 19 века)

 

Абазовская Е.В. Анализ итогов централизованного тестирования по физике за 2002 год

Журнал "Фiзiка: праблемы выкладання" – 2003. – № 1. – С. 31-42. В статье приводится анализ централизованного тестирования по физике за 2002 год в республике Беларусь. Приводятся данные сколько учащихся получили то или иное количество баллов, анализируются результаты выполнения теста по отдельным разделам курса физики.

Барашков В.В. Обучающие упражнения по динамике

// Фiзiка: праблемы выкладання. – 2002. – № 3. – С. 42-54. Статья заслуженного учителя республики Беларусь, ученики которого имеют более ста дипломов на республиканских олимпиадах, 8 дипломов международной олимпиады, из них 2 золотых. Читателю предлагается в сокращенном варианте специальная система обучающих упражнений, которая позволяет значительно сэкономить время и усилия учащихся в приобретении навыков применения знаний при решении задач по динамике. В основном, это упражнения на создание рисунка к задаче и записи уравнений.

Ланге В.Н. Физические парадоксы, софизмы и занимательные задачи

 

Фізика.ru (електроний підручник з фізики 7-9 класу), рос. мовою

На сайті розміщено підручники фізики для 7, 8 та 9 класів, збірники питань та задач, тести, описи лабораторних робот, тематичні та поурочні плани, методичні розробки.

Липсон Г. Великие эксперименты в физике

 

Календарно-тематичний план факультативу 9 класу

 

Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов

Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов является учебно-методическим и справочным средством, реализованным на основе современных Internet-технологий. Он ориентирован на разные уровни образования (среднее общее; начальное, среднее, высшее и послевузовское профессиональное) и может применяться в учебном процессе по естественнонаучным и техническим дисциплинам в рамках семинарских, практических и лабораторных занятий, при подготовке к контрольно аттестационным мероприятиям, а также в качестве средства самоподготовки и электронного справочника.

Богомолов В.О., Слободянюк А.И. Экспериментальные задачи олимпиад по физике

– 2000. – № 4. – С. 110-117. Авторы формулируют основные требования к экспериментальным олимпиадным задачам. В качестве примера рассматривается задача 9 класса республиканской олимпиады 2000 г.

Слободянюк А.И., Маркович Л.Г. Минск – Брест – Поханг: физические олимпиады: от городской до международной

– 2004. – №5. – С. 42-55. Главная цель данной статьи - показать учителям и ученикам, какие физические задачи надо уметь решать, чтобы пробиться на Международную олимпиаду и стать там победителем.

Акуленко В.Л. О некоторых аспектах работы с векторными величинами

// Фiзiка: праблемы выкладання. – 2003. – №4. – С. 59-63. Во многих учебных пособиях авторы-составители небрежно относятся к векторным величинам. Об этих недостатках и пойдет речь в этой статье.

Гребень В.М. Решение задач на экстремум с помощью неравенства Коши

Журнал "Фiзiка: праблемы выкладання". – 1999. – № 3. – С. 100-110. Для решения мнигих задач на экстремум достаточно знать и уметь применять сравнительно несложные неравенства. Автор рассматривает решение 9 задач, используя неравенства Коши

Давиден А.А. От задачи – к изобретению

Журнал "Фiзiка: праблемы выкладання". – 1997. – Вып. 7. – C. 74-79. Автор считает, что в процессе обучения физике необходимо больше внимания уделять решению творческих, изобретательских задач. В статье показывается, как можно обычную текстовую задачу приблизить к изобретательской деятельности.

Дешковский А., Койфман Ю. Метод размерностей в решении задач

// Фiзiка: праблемы выкладання. – 2002. – № 2. – С. 71-81.

Пробные уроки учащихся 7-11 классов от заочной школы МИФИ